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研究表明，历史创伤对传统儿童习俗和儿童发展的影响，包括殖民化的悠久历史和破坏部落土地，文化习俗，语言和家庭关系的悠久的政策，如今仍然受到家庭的感受（Cross＆Cross＆Cross Hemmer，2014年）。历史和代际创伤打断了传统的育儿知识和育儿习俗的传递，这些养育知识和育儿习俗支持了土著儿童，家庭及其社区的福祉，破坏了数千年来的教义和实践（Nicwa，2019年； Muir＆Bohr，2019年）。由于这些经验，许多土著父母被剥夺了支持传统育儿技能，生活技能和儿童发展基本原理的关键机会和榜样（Cross，2004）。土著社区还面临着在两个世界中的育儿和抚养原住民的挑战，包括传统的原住民和主流美国的价值观，信仰和实践系统。平衡和导航两种具有不同价值体系的文化可以产生压力，焦虑，恐惧和负担感，这可以为建立关系和影响孩子的身份发展以及对家庭，社区和文化的归属感创造障碍（Nicwa，2019年）。今天，土著社区正在振兴传统实践，这些实践基于家庭和社区的观点来支持儿童发展，以了解养育健康的孩子的意义，包括集体社区对儿童的责任以及大家庭在儿童生活中的关键作用。
对儿童发展的本地观点
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