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过度教育是一种与经济、生产力密切相关的社会现象，通常有三种常见定义：受教育群体经济地位的下降、高学历群体对工作成绩的期望未能实现、高学历群体所拥有的比工作本身要求的还要多。在日语中，用“高学历”一词来形容极度追求高等教育的氛围，在东亚国家更为常见。日本的日本留学考试（EJU）、韩国的韩国大学入学考试（CSAT）和中国的全国高考（NCEE）被认为是世界上最难、竞争最激烈的大学入学考试，考生人数极其庞大，录取率较低，而硕士、博士毕业生的比例近年来也大幅上升。与此同时，教育的影响可能并没有那么积极。尽管学生愿意在教育上花费更多的金钱和时间，主要是为了找到一份更好的工作和更高的薪水，但相关研究表明，事实上高学历群体（学士以上）的平均工资与低学历群体相比并不具有明显优势，失业率也相差无几。有人抱怨说，许多学生在大学里浪费了太多时间，却无法从教育背景的优势中获得足够的回报。许多人发现他们虽然获得了硕士学位，但仍然只能找到销售和客户服务等工作，而这些工作可能不需要太多的教育背景。另一方面，教育领域的激烈竞争导致了各种社会问题，例如学生自杀率和精神疾病增加，以及家庭经济负担加重。
日本的教育与经济
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