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学生可能需要与其他学习领域相关的支持，例如组织、启动和激励，这些支持超出了普通学生的需求。随着工作量和需求的增加，这种情况在学校的后期会变得更加明显和频繁。在某些情况下，可能需要课外协助来实施针对这些已确定需求的额外策略，这些策略超出了典型的家长支持范围。这种支持不属于导师的职责，应以相关的治疗建议为基础。例如，可能需要职业治疗师来支持与设置家庭工作站、安排家庭作业和作业时间表以及提示有关的学习需求。如果学生需要持续的积极支持来实施和管理这些额外策略，则辅助医疗助理可能是提供此服务的合适人选。
针对有脑力学生的辅导请求指南 - ...
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