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本研究研究了整合人工智能（AI）和社会情感学习（SEL）工具的影响，以适应具有特殊教育需求的儿童的教学实践（SEN）。使用混合方法方法，从60名教育工作者和150名SEN学生那里收集了定量数据，并补充了教育家访谈和课堂观察的定性见解。结果显示，学术和社会情感成果的显着改善，学术成绩从65.4增加到74.8（t（149）= 12.15，p <.001），社会情感分数从70.2上升到80.5（t（149）= 14.02，p <.001）。在AI工具使用和学术改进（r = 0.65）与SEL计划实施和社会情感增长之间发现了正相关（r = 0.72）。定性数据证实了这些发现，强调了AI支持个性化的学习，而SEL则促进了情绪调节和同理心。
人工智能和社会...
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