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在设计课程时，CCT学院通过可持续性镜头进行。联合国经济和社会事务部（UNDESA）要求所有利益相关者（包括教育伙伴）参加了呼吁采取行动，以实现并致力于创造更具变革和可持续的世界（https：// sdgs.un.org/about）。全国性的高等教育教学和学习论坛（国家论坛）呼吁教育可持续发展（ESD），这是教学增强和学习增强（SATLE）资金支柱的关键战略一致性，我们将允许这些项目为我们的计划设计提供信息。在爱尔兰，ESD第二个国家战略“试图在教育的连续性中进一步嵌入ESD，毫无疑问，它也将支持其他16 1 1 SDG的成就……了解社会，经济和环境系统的互连，并促进技能的发展和动力以采取可持续的未来的动力，以实现可持续的未来'（2024，p，p，11）。 除了通过可持续发展镜头设计的程序外，它们还使用通用设计进行学习，以确保它们灵活，多样和包容性。 使用技术来促进这种灵活，多样化和包容性的学习环境，将嵌入教学上的声音的位置。 教学环境是在程序和模块级别设计的。 以下四个CCT College TLA策略优先级为第一个计划设计优先级。在爱尔兰，ESD第二个国家战略“试图在教育的连续性中进一步嵌入ESD，毫无疑问，它也将支持其他16 1 1 SDG的成就……了解社会，经济和环境系统的互连，并促进技能的发展和动力以采取可持续的未来的动力，以实现可持续的未来'（2024，p，p，11）。除了通过可持续发展镜头设计的程序外，它们还使用通用设计进行学习，以确保它们灵活，多样和包容性。使用技术来促进这种灵活，多样化和包容性的学习环境，将嵌入教学上的声音的位置。教学环境是在程序和模块级别设计的。以下四个CCT College TLA策略优先级为第一个计划设计优先级。
教学，学习和评估策略
主要关键词
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