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摘要本研究论文深入研究了开源工具的利用，特别是LearningApps.org，目的是改善对学习英语作为第二语言（ESL）的学生的教学。本研究的目的是研究LearningApps.org对学生在学习过去时态（PT）和未来时态（FT）的兴趣和参与水平的影响。我们使用了一种定量技术，我们有94个英语作为17至20岁之间的第二语言（ESL）学生，他们能说流利的三种不同的母语。该论文分为三个主要部分：1）评估学习者对使用Learchapps.org的兴趣，2）检查学习应用程序的好处。这项研究的发现对在线学习工具，英语作为第二语言（ESL）学习者，教育工作者和课程组织者具有重要意义，因为它们提供了与ESL学习中与PT和FT相关的需求和参与变量的见解。另一个旨在从学习者的角度来提高主题参与度的进一步跨学科研究的渠道，是由于这些发现而开放的。关键字：语言学习，ESL学习，工程学生，语法时态，LearningApps.org，定量研究。简介
ESL学习中的开源工具：定量研究
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