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如果孩子被认为有资格获得特殊教育服务,学校代表,教师和家庭成员组成了一个团队,以概述个性化的教育计划(IEP),以制定目标,确定最佳的课堂安置,制定干预策略,并确定将帮助孩子取得发展目标的特殊教育服务。此外,特殊教育教师还利用佐治亚州的早期学习和发展标准(GELD)来帮助实现IEP目标并提供适当的发展指导。该计划提供了满足有资格提供服务的儿童需求所需的支持数量和支持的灵活性。每个孩子的IEP都是独一无二的,旨在满足孩子的特定需求。学龄前特殊教育在使学生在满足K-12系统中的年级期望方面起着至关重要的作用。