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科学作为一门学科不仅仅是对知识体系的获取（例如，科学事实，概念，法律和理论）；这是一种了解和做的方式。它包括对科学知识的本质以及如何产生，建立和传达这些知识的理解。科学家依靠与科学询问相关的一系列既定程序和实践来收集证据并测试他们关于自然世界如何运作的想法。但是，没有单一的方法，而科学的真实过程通常是复杂且迭代的，遵循许多不同的路径。虽然科学具有强大的功能，从而产生了构成许多技术壮举和创新基础的知识，但它具有局限性。在本教学大纲中明确表达了科学的实践，以使教师可以将他们作为学习目标嵌入其课程中。学生对科学和科学探究的性质和局限性的理解将在相关科学内容的背景下教授实践时有效地发展。与科学相关的态度，例如好奇心，对准确性，准确性，客观性，正直和毅力的关注，应在适当的情况下对这些实践的教学进行强调。例如，应将学习科学的学生介绍到将技术用作实践工作的帮助或解释实验和理论结果的工具。
化学：教学大纲8873-新加坡
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