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几十年来，各州和各地区的教育领导人一直在考虑探索基于能力的途径 (CBP)，该途径侧重于确保所有学生都能按照自己的节奏而不是传统的时间限制系统展示所有基本知识和技能的熟练程度。尽管少数几个州率先努力过渡到这种系统，但其他州却犹豫不决。从传统系统转变为基于能力的系统的理想因缺乏明确、连贯的标准而受到阻碍，这些标准阐明了学生需要哪些知识和技能来展示他们为进入大学和职业的下一步做好准备。政策和其他制度障碍也具有挑战性。现在，鉴于大学和职业准备 (CCR) 标准的广泛采用和实施，致力于从基于时间的系统转变为 CBP 系统的州可以开始真正为所有学生做好大学和职业准备。然而，在将这些改革推向规模之前，仍有许多东西需要学习。有兴趣和决心的州可以采用能力议程的某些部分来试行并从这些创新中学习。
创建创新区以推进基于能力的途径的承诺
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