教授部分准备金银行业务的重要性

我最近和一位教授入门宏观经济学的人聊天（他没有使用我最喜欢的教科书）。他没有教学生部分准备金银行制度下的货币创造，他认为这是不必要的技术细节，但他确实教了他们以下两个关于通货膨胀的说法。

如果美联储降低准备金利率，该政策会在短期内刺激经济活动，并通过菲利普斯曲线增加通货膨胀。从长远来看，货币数量理论解释了通货膨胀。

如果美联储降低准备金利率，该政策会在短期内刺激经济活动，并通过菲利普斯曲线增加通货膨胀。

从长远来看，货币数量理论解释了通货膨胀。

我同意这两个说法，我认为学生理解它们至关重要。但请考虑：如何解释从短期到长期的转变？

我知道回答这个问题的唯一方法是，较低的准备金利率会增加银行贷款，并通过增加货币乘数来扩大货币供应量。但如果学生不知道银行在部分准备金银行制度下如何创造货币，他们就没有能力理解这种逻辑。

底线：如果学生要了解通货膨胀的经济学，关于银行如何影响货币供应量的传统教学法仍然很重要。

更新：这篇文章在 Twitter 上引起了比平常更多的混乱和误导。所以让我更慢地解释我的逻辑：

更新

将货币数量论（M 和 P 是平行的）作为长期均衡条件来教授是有用的，无论因果关系朝哪个方向运行。

无论因果关系朝哪个方向发展，将货币数量论（M 和 P 平行）作为长期均衡条件进行教学是有用的。

要完成这个故事，您需要解释如何降低准备金利率来提高 M。