玩转儿童教育

正如我之前所写，用有趣但琐碎的活动取代明确的指导（不仅仅是讲课，而是交互式建模、提问和练习的支架式组合）并不是打动学生心灵的关键。如果有什么的话，这会导致幻灭和怨恨。孩子们足够聪明，能够认识到他们的教育被浪费了。

明确指导 有趣但琐碎的活动 有趣但琐碎的活动

在这篇文章中，我想带你了解三个真实的例子，这些老师的实验方法实际上剥夺了我们学习的机会。尽情享受吧！

1. 角色扮演教师

我曾经有一位高中历史老师，他通过角色扮演来教授一切。我们会阅读关于我们角色的文本，然后将其表演出来——通常以公开听证会的形式进行。这大概有十分钟很有趣，但认真的学生想要更多，而落后的学生落后了，懒汉们则游手好闲。11 分钟后，我们最终会要求老师教我们一些关于这个主题的知识。

教我们一些东西

但他不想。他认为我们要求讲课是疯了……好像教育系统毁了我们独立思考的能力。只有当我们对他的“新”教学方式感到彻底沮丧时，他才会让步并试图教我们一些东西。一旦他这样做了，通常已经太晚了。“我们为什么一直在编造关于阿兹特克人的东西，”我们会悄悄地对同桌的同学说，“其实有众所周知的事实，他可以提前告诉我们的？”

整个角色扮演计划感觉像是一个骗局，因为这是新手试图从屋顶开始建造房屋，而不是从坚实的知识基础开始。如果这位老师接受过认知科学方面的培训，并了解到一个不争的事实，即一个人创造性和批判性思考的能力高度依赖于对某个领域的先验知识。

认知科学 高度依赖于对某个领域的先验知识 所有 挣扎