教学生看清品质

如何教学生看到品质

如何教学生看到品质

作者：Terry Heick

Terry Heick

品质——你知道它是什么，但你不知道它是什么。但这自相矛盾。但有些东西比其他东西更好，也就是说，它们的质量更高。但当你试图说出品质是什么时，除了拥有品质的东西，一切都会消失！没有什么可谈的。但如果你不知道品质是什么，你怎么知道它是什么，或者你怎么知道它存在？如果没有人知道它是什么，那么从所有实际目的来看，它根本不存在。但从所有实际目的来看，它确实存在。

品质——你知道它是什么，但你不知道它是什么。但这自相矛盾。但有些东西比其他东西更好，也就是说，它们的质量更高。但当你试图说出质量是什么时，除了那些有质量的东西，一切都消失了！没什么可说的。但如果你不知道质量是什么，你怎么知道它是什么，或者你怎么知道它存在？如果没有人知道它是什么，那么从所有实际目的来看，它根本不存在。但从所有实际目的来看，它确实存在。

在《禅与摩托车维修艺术》中，作者罗伯特·波西格谈到了质量这个含糊其辞的概念。这个概念——以及离题的“理性教会”——在整本书中都嘲笑他，尤其是当他作为一名老师试图向学生解释什么是高质量的写作时。

禅与摩托车维修艺术 质量。

经过一番挣扎——无论是在内心还是在与学生之间——他完全抛弃了字母等级，希望学生不再寻求奖励，而是开始寻求“质量”。当然，结果并不像他希望的那样；学生们反抗，这只会让他离目标越来越远。

那么质量和学习有什么关系呢？事实证明，关系很大。

对可能性的共同感受

对可能性的共同感受 理想 理想 理想 想要

最好的

最好的 他们的