观点：大多数学前课程都未能达到预期，但情况本不应该如此

全国各州和各地区早就应该开展一项运动，更新 K-3 阅读和数学课程，以确保它们遵循经过研究证明的做法。然而，这项运动有一个很大的盲点：学前教育。

现在，美国近一半的四岁儿童在公立幼儿园开始接受正规教育，而且这一比例还在稳步增长。2022-23 年，各州在学前班项目上的投资远远超过 100 亿美元，联邦政府在 Head Start 计划上投资了 110 亿美元。

接近一半 Head Start 计划

大多数公立幼儿园项目都成功地为孩子们提供了井然有序的教室，让他们感到可以安全地学习和探索。但它们在培养孩子未来读写和数学技能所依赖的关键早期学习技能方面却存在不足。

不足

良好的学前教育经历很重要。初中和高中阶段，高收入家庭和低收入家庭的孩子在语言、读写和数学技能方面存在巨大且严重的学习差距，这种差距的根源在幼儿园第一天就已经种下。

幼儿园第一天

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全国各地不同地区的许多研究表明，上幼儿园可以提高儿童上幼儿园的准备程度，而且其影响可以（但不一定）持续到幼儿园之后甚至成年。这种准备包括遵循老师的指示和与同龄人相处的能力、对字母和声音之间对应关系的扎实理解、丰富的词汇量和对数轴的概念性知识——所有这些技能都是小学课程可以建立的基础，也是学龄前儿童热切学习的技能。

研究 大多数 19 个州 相关：