钓鱼作文图形组织器

这篇文章可能主要针对那些教授写作的人，而不是像我平时那样针对大多数内容领域或一般教学的文章。但是，即使你不教写作，你也可能会从钓鱼的类比，加上一些脑科学（双重编码）或基于研究的策略（图形组织器）如何帮助你以一种让学生理解的方式呈现你的内容中得到一些启发，而传统方式可能行不通。虽然图形组织器可以通过让学生添加单词或文本的形状来利用双重编码的力量，但当教师（或学生）也添加图像或剪贴画时，它会增强学习的力量，这样它就更有可能从学生的工作记忆转移到他们的长期记忆中。当学生需要我提供一些新的东西来帮助他们掌握内容时，我会考虑到这一点来创作我的大多数活动。

双重编码 图形组织器 图形组织器

你不知道我比以前表现得更好吗？

看起来像一个真正的幸存者，感觉像个小孩

第二天的准备期间，我考虑了这个类比，并对其进行了一点修改，因为我创建了一个图形组织器来编写介绍性段落。虽然我们过去使用过大纲，而且这些大纲也很棒，但这节课需要对信息进行分块，我想使用基于研究的图形组织器以及双重编码的学习或脑科学。我创建了一个 Google Slide，可以打印或以数字方式使用，以帮助学生撰写良好的介绍性段落。

经过这么长时间，我仍然站着

我仍然站着（是的，是的，是的）

思考/配对/分享

请随意获取下面的钓鱼文章图形组织器模板。演示文稿的第一张幻灯片解释了如何使用它的具体权限。

钓鱼文章图形组织器模板（Google 幻灯片）

钓鱼文章图形组织器模板

标题是 Elton John 的歌曲《我仍然站着》的部分歌词。