偏好点

我经常错过网络研讨会。

这可能是因为它是在当地时间凌晨 3 点举行的，或者是在忙碌的工作日，或者是在下班后，坦率地说我没有心情。

所以当活动被录制下来，我可以稍后再播放时，我会很感激。但是，通常我也不会这样做。

1 小时的录音总是让我感到厌烦。除非主题令人无法抗拒，否则很容易转向更紧迫的问题。

我宁愿阅读要点的摘要——根据我最近的推文收到的点赞和我在 LinkedIn 上进行的民意调查的结果，我并不孤单。在这个时间匮乏和无休止的干扰的时代，这并不奇怪。

推文 民意调查

然而，观看录像是有充分理由的。正如 Anna Sabramowicz 指出的那样，“做笔记让我更好地记住要点，而且人们使用的语言中有很多细微差别，摘要可能会削弱这一点。当然，上下文很重要！”确实如此。

Anna Sabramowicz

当然，这里没有错误的答案。毕竟，你的偏好是你的权利。我认为，在关于学习风格的讨论中，人们忽略了这一点。

任何一位称职的 L&D 专业人士都知道，没有确凿的证据支持广为传播的观点，即有些人通过视觉学习更有效，而另一些人通过口头学习更有效。例如，无论我阅读的是文本还是观看了有关某个主题的视频，我都有信心通过关于该主题的测验，因此授课方式并不重要。

然而，教育领域的实证研究通常基于具有黑色幽默感的 L&D 专业人士所称的“被动观众”。 无论是高中考试、大学评估，还是强制性的在线模块，参与者都被迫参与。

非正式 确实 唐纳德·克拉克

如果你很聪明，你在摘要中分享的信息将迫使我们播放视频。