详细内容或原文请订阅后点击阅览
橡皮筋和口香糖
你是黑客吗？我不是指泄露美国政府外交电报的那种人（但奇怪的是，不是俄罗斯或厄瓜多尔政府的那种人）。……继续阅读橡皮筋和口香糖
来源:E-Learning Provocateur By Ryan Tracey你是黑客吗？
我指的不是泄露美国政府外交电报的那种人（但奇怪的是，不是俄罗斯或厄瓜多尔政府的那种人）。
我也不是指破坏儿童教育的英雄。
破坏儿童教育不——我说的“黑客”是指不管发生什么情况都能完成工作的人。他们拒绝接受障碍，而是期待障碍；如果他们不能打破障碍，他们就会爬过障碍、在障碍下挖掘或钻穿障碍。
期待据牛津大学教授 Paulo Savaget 称，在工作中采用黑客心态的人喜欢寻找解决方法的过程。很遗憾，我承认，这并不代表学习与发展行业的每个人。
根据牛津大学教授 Paulo Savaget 的说法在我的职业生涯中，我目睹了同行们对应该做什么和不应该做什么来改善学习成果以及业务绩效的讨论……但并没有采取太多行动。
我听到过各种借口来证明这一点：“我没有接受过这方面的培训”；“我们没有技术”；“我们没有正确的文化”。我很遗憾地承认，我很快就判断这是无能、懒惰或冷漠的表现。
然后，Eikris Biala 的一篇文章引起了我的注意：什么比学习理论更重要？ 标题引起了我的兴趣，我读了她的文章，以下引言引起了我的共鸣：
什么比学习理论更重要？“我慢慢意识到，虽然学习理论很重要，但挑战我们学习社区的限制性信念也很重要。”
“我慢慢意识到，虽然学习理论很重要，但挑战我们学习社区的限制性信念也很重要。”
她引用了教练改变在线课程开发者行为的例子，对我来说，这强调了“学习社区”一词的包容性——它包括我们 L&D 专业人士和我们的目标受众。
试一试。 某事