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大学荣誉课程应具有包容性、草根性和实践性
荣誉教育不应排他或自命不凡。
来源:EdSource学生参加圣何塞州立大学荣誉 X 计划的课程。
学生参加圣何塞州立大学荣誉 X 计划的课程。 图片来源：Dilynn DiLeonardo/SJSUZ 世代有望成为几十年来最活跃的一代。
在我们努力应对创纪录的经济不平等、枪支暴力和气候危机的时代，世界各地的年轻人纷纷站出来寻求解决这些具有挑战性的问题的方法。随着民主衰落的警钟响起，年轻人以创纪录的数量参加投票，他们比长辈更相信参与的力量。当政客们难以就如何最好地减缓气候变化的加速达成一致时，世界各地的年轻社会企业家正在开展草根创新，以减少浪费并适应气候变化的影响。
投票人数创历史新高 参与基层创新学校和大学在这个故事中处于什么位置？我们如何摆脱对学习损失和即将入学的大学生尚未掌握的概念的关注，并培养一代人的能量和激情，他们将首当其冲地承担我们最具挑战性的社会问题？
在圣何塞州立大学，我们正在以一种跨学科的荣誉教育新方法来解决这些问题，这种方法避开了 GPA 等传统标记，有意将历史上代表性不足的年轻人纳入其中。许多社会问题对低收入社区和有色人种社区的影响尤为严重，而这些问题的解决方案必须以受影响最严重的社区的学生为中心。
荣誉教育的新方法我们的方法是为学生提供一个空间，让他们与不同学院的同学合作，向不同学科的教师学习，并解决世界上最紧迫的问题。
我们确定了以下主题：
成为变革 成为变革 ： 学术包容性 学术包容性 ： 以转校学生为中心 ： ： ： ： ： •••