详细内容或原文请订阅后点击阅览
EdSource 2022 年最佳：加州的阅读困境
在过去的一年里，EdSource 深入探讨了如何解决加州识字危机的复杂辩论。
来源:EdSource2022 年 6 月，9 岁的学生 Armando Garcia 在萨克拉门托 Ethel I. Baker 小学的阅读课上准备阅读。
2022 年 6 月，9 岁的学生 Armando Garcia 在萨克拉门托 Ethel I. Baker 小学的阅读课上准备阅读。 图片来源：Randall Benton / EdSource加利福尼亚州参与了一场关于如何教授阅读的全国性辩论，这场辩论由对阅读科学的详尽大脑研究引发，该研究表明，必须明确地教大多数儿童如何将声音与字母联系起来。
加利福尼亚州参与了一场关于如何教授阅读的全国性辩论，这场辩论由对阅读科学的详尽大脑研究引发，该研究表明，必须明确地教大多数儿童如何将声音与字母联系起来。哲学上的拉锯战是教语音、如何发音和教意义、如何思考之间的较量。风险非常高：研究表明，到三年级时阅读水平未达到年级水平的学生将在整个教育生涯中难以赶上。
哲学上的拉锯战是教语音、如何发音和教意义、如何思考之间的较量。风险非常高：研究表明，到三年级时阅读水平未达到年级水平的学生将在整个教育生涯中难以赶上。在疫情导致所有学习停滞之前，2018-19 学年，只有 48.5% 的三年级学生在英语语言艺术测试中达到或超过年级水平。2022 年，只有 42.17% 的三年级学生达到了年级水平。
在疫情导致所有学习停滞之前，2018-19 学年期间，只有 48.5% 的三年级学生在英语语言艺术测试中达到或超过年级水平。 2022 年，只有 42.17% 的三年级学生达到了年级水平。在过去的一年里，EdSource 深入探讨了如何解决加州识字危机的复杂辩论。
在过去的一年里，EdSource 深入探讨了如何解决加州识字危机的复杂辩论。