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Prakash Nair 谈 21 世纪的学校建筑
本周，Mike 与国际教育设计组织 (EDI) 创始人、哈佛教育出版社出版的《明日蓝图》一书的作者 Prakash Nair 一起进行了访谈。Prakash 描述了如何彻底重新思考 K12 学校的设计。学校建筑及其制度设计助长了“牢房和钟声”文化，这种文化扼杀了学习、创造力和快乐。Prakash 提供了构思学校建筑的替代方法，这些方法与昂贵的学校建筑和教室建设关系不大。我们探讨了如何将 David Thornburg 的四个原始学习空间：篝火、水坑、洞穴和生活设计到学校环境中。我们还讨论了户外学习的力量。通过与 Prakash 的对话，我们看到了如何放弃传统的学校建筑模式，真正重新构想学习的方式和地点。这是一次非常有趣的对话。我们非常感谢有机会与 Prakash 交谈。希望您喜欢。
来源:Trending In Education本周，Mike 与国际教育设计 (EDI) 创始人、哈佛教育出版社出版的《明日蓝图》作者 Prakash Nair 一起进行了访谈。Prakash 描述了如何彻底重新思考 K12 学校的设计。学校建筑及其机构设计助长了“牢房和钟声”文化，这种文化扼杀了学习、创造力和快乐。
国际教育设计 (EDI) 明日蓝图Prakash 提供了构思学校建筑的替代方法，这些方法与昂贵的学校建筑和教室建设关系不大。我们探讨了如何将 David Thornburg 的四个原始学习空间：篝火、水坑、洞穴和生活设计到学校环境中。我们还讨论了户外学习的力量。通过与 Prakash 的对话，我们看到了如何放弃传统的学校建筑模式，真正重新构想学习的方式和地点。
这是一次非常有趣的对话。我们非常高兴有机会与 Prakash 交谈。希望您喜欢。
剧集参考
剧集参考 6673220 {6673220:3Y3ERVU5} apa 50 471 https://trendingineducation.com/wp-content/plugins/zotpress/Nair, P. (2014). 明日蓝图：重新设计以学生为中心的学习学校。哈佛教育出版社。
明日蓝图：重新设计以学生为中心的学习学校