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课堂游戏化：通过游戏学习
孩子们喜欢玩游戏，这已经不是什么新鲜事了。在小学课堂上说“游戏”这个词，孩子们会竖起耳朵，突然感兴趣。从历史上看，游戏可能是在放学后或“额外”时间玩的。然而，如今，游戏正在成为日常教学的基本组成部分。[…]文章《课堂游戏化：通过游戏学习》首先出现在 Discovery Education 博客上。
来源:Discovery Education 博客根据 2021-22 年 Speak Up 研究项目，50% 的学生表示他们大部分时间都没有参与学校学习的内容。最重要的是，教师认为学生缺乏内在动力 [2023 年梯度学习调查]。
虽然传统方法可能依赖于学生阅读或集中注意力的内在动力，但游戏化元素提供了竞争和奖励等外部动力，并通过持续的成就感培养内在动力。
多人游戏元素、共同挑战和良性竞争营造出更具协作性的学习环境。
与传统的“一刀切”教学方法相比，学生通过游戏化元素的个人旅程是独一无二的，并创造了一种情感投入。
传统上，评估是定期的，与主要体验分开，而评估可以连续地融入到学习旅程中，活动可以提供现场反馈。