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洛杉矶在 COVID 期间未能帮助残疾学生。现在如何帮助他们
疫情爆发后，患有自闭症的 10 岁男孩 Luis 的状况很快开始退步。Luis 的母亲说，自从他所在的洛杉矶联合学校四年级课程关闭后，这个男孩就不再社交了。为了保护儿子，她要求不要透露这家人的身份。他开始出现行为问题。[…]
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将类似的故事直接发送到您的收件箱。 注册 74 通讯 注册 74 通讯当疫情来袭时，患有自闭症的 10 岁男孩 Luis 很快开始退步。
Luis 的母亲说，在洛杉矶东南部的洛杉矶联合学校四年级课程关闭后，男孩就不再社交了。 为了保护儿子，她要求不要透露家人的身份。
他开始出现行为问题。 他的学业成绩远远落后——这一切都是因为他没有得到强制性的行为、语言和职业治疗服务，也没有通过 Zoom 获得一对一的帮助。
现在回到学校后，路易斯需要补上两年错过的服务，他的母亲说。
“他需要尽快再次获得这些服务，”路易斯的母亲说。“我别无选择。”
希望路易斯能很快得到他需要的服务。
在一项调查显示学生在疫情期间没有获得联邦授权的服务后，洛杉矶联合学区在 5 月份与联邦民权办公室达成的一项决议中同意向路易斯和 66,000 多名有残疾的学区学生提供这些服务。
5 月份的决议这份措辞宽泛的九页协议要求学区制定一项计划，为学生提供补偿服务、员工培训以及就计划状态与家长进行持续沟通。
残疾人权利律师、倡导者和家长担心学区特殊教育部门将如何实施这些服务，他们就洛杉矶联合学区需要为学生提供哪些服务提出了想法——包括心理健康服务、更多特殊教育教师、更多员工培训、更好的交通服务以及更大的特殊教育预算。
特殊教育教师的问题尤其严重 每名学生多支付 8,000 多美元 一项调查 许多家长 订阅 The 74 新闻通讯