详细内容或原文请订阅后点击阅览
我们的老师，我们的英雄
纽约，10 月 6 日 (IPS) - 在我们庆祝今年的世界教师日之际，其中心主题是将教学重塑为一种协作性职业，教育不能等待 (ECW) 呼吁世界各地的人们为教师和他们所服务的社区提供他们在关键职业中取得成功所需的资源。在 globalissues.org 上阅读全文“我们的教师，我们的英雄” →
来源:全球问题- 来自外部来源（纽约）2025 年 10 月 6 日星期一Inter Press Service
纽约，10 月 6 日 (IPS) - 在我们庆祝今年的世界教师日之际，其中心主题是将教学重塑为协作职业，教育不能等待 (ECW) 呼吁世界各地的人们为教师和他们所服务的社区提供他们在关键职业中取得成功所需的资源。
将教学重塑为协作职业 ECW今天的教师需要整体的教学方法、技术培训和人工智能的使用以及其他前沿实践。如果没有安全的工作条件、公平的薪酬以及地方、国家和国际层面的综合支持，教师就无法开展工作。
在世界上最严重的人道主义危机的前线——在孟加拉国的考克斯巴扎尔、刚果民主共和国、海地和苏丹等地——教师们面临着难以想象的挑战、低薪——有时甚至是无薪——教室过度拥挤、技术有限、财政支持不足以及危及生命的暴力。
为了应对这些相互关联的挑战，ECW 及其捐助者正在对全球教师进行投资。
2023 年和 2024 年，ECW 投资于我们的战略合作伙伴，培训了超过 144,000 名教师（其中 56% 为女性），培训主题包括教育学、性别和残疾包容、减少灾害风险以及心理健康和社会心理支持服务。 35,000 名教师（48% 为女性）还获得了经济支持，包括薪资援助、志愿教师薪酬以及医疗保险或为有子女的教师提供日托设施等社会福利。
144,000 名教师© Inter Press Service (20251006081938) — 保留所有权利。原始来源：Inter Press Service