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客座帖子：脚手架演讲：母亲在没有治疗师的情况下的语言发展之旅
知道我的二儿子说话不合常规，我感到很沉重。我对我的第一个儿子做得很好，在 3 岁之前教他读书，但我没有刻意跟踪他的进度，以了解他在什么年龄说了多少单词，所以，我很期待......
来源:The Learning Scientists博客当一个孩子的名字被叫到时，他应该回答“是的，爸爸？”或“是的，妈妈？”但Charis甚至不会回答“是的？”，看来他不知道这个名字是他的！我们演示了辱骂和回应，指导他，在他没有回应时提醒他，但无济于事。
当他 3.5 岁的时候，我预计学龄前儿童会出现常见的词汇爆发和奇怪的对话。但他并没有像我希望的那样喋喋不休，而是重复了他从漫画、圣经经文或熟悉的日常生活中听到的短语。他并不是沉默——他的沟通方式只是不同而已。他能唱完一百首歌的台词，甚至能按顺序背诵电影《音乐之声》。但他并没有自发地形成原始句子。无论上下文如何，他都使用相同的短语，以相同的语气，我开始怀疑 - 这只是言语延迟，还是其他原因？
我不是一个被动的观察者。我是一名语言学家、教育家和母亲。当好奇心与担忧交织在一起时，了解我儿子正在发育的大脑中发生的事情就成了我的使命。
格式塔语言处理
通过查阅资料、阅读书籍和专家的同行评审文章，我发现了一种叫做“格式塔语言处理（GLP）”的东西（1）——一种语言发展方式，孩子们以块或“脚本”的方式说话，而不是一次一个单词地构建语言。这些块是存储在他们记忆中的短语/句子，通常来自他们以前听过的卡通片或对话。这就像他们的大脑回放完整的录音而不是组装原始句子。我儿子就是这么做的。
1虽然 GLP 通常与自闭症或言语障碍有关，但我儿子没有得到正式的诊断。对我来说重要的是帮助他超越这些剧本。