详细内容或原文请订阅后点击阅览
肯·鲁滨逊爵士itu告
教育家认为，儿童的创造力被学校制度所扼杀，而学术成就优先考虑教育家肯·罗宾逊爵士（Sir Ken Robinson）的拥护者，鼓励儿童对创造力的鼓励，他们死于70岁的癌症，在很大程度上被两个主要党派的政治家忽略了，因为他坚持认为是连续的UK政府的政策，应当识字和态度，应当置于识字率和态度。正如他告诉访调员的那样：“这就像说让我们做蛋糕，如果没事的话，我们会把鸡蛋放进去。”据说，一堂课可以改变学生的职业生涯 - 鲁滨逊成为了一个更稀有的想法的典范，即一位演讲可以改变老师的整个轨迹。这是一个未经现成的19分钟的讲话，没有题为“学校杀死创造力？在2006年在加利福尼亚举行的TED（技术，娱乐和设计）教育会议上，他推动了他在教育内外接近全球名人的事物。继续阅读...
来源:教师网络 | 卫报教育博客教育学家肯·罗宾逊爵士（Sir Ken Robinson）的拥护者鼓励儿童的创造力，他们死于70岁的癌症，在很大程度上被双方的政治家所忽视，因为他坚持认为，连续英国政府的政策，即识字和算法应该占主导地位，这是一个错误的优先事项。正如他告诉采访者的那样：“这就像说让我们做蛋糕，如果没事的话，我们将鸡蛋放进去。”
据称一堂课可以改变学生的职业生涯 - 鲁滨逊成为了一个更稀有想法的典范，即一个演讲可以改变教师的整个轨迹。这是一个未经现成的19分钟的讲话，没有题为“学校杀死创造力？在2006年在加利福尼亚举行的TED（技术，娱乐和设计）教育会议上，他推动了他在教育内外接近全球名人的事物。
学校会杀死创造力吗？在利物浦磨练的他的痛苦和机智的临时风格具有特色。随后发布在YouTube上，据说这次演讲被160个国家 /地区的3.8亿人观看，并影响了全球学校。
利物浦在这个演讲中，在其他鲜为人知的会议上，许多年来参加研讨会的会议较少，鲁滨逊认为，儿童不会成长为艺术创造力，而是通过学校系统对学术成就和顺从性优先考虑的，而不是解放想象力和主动性的学校系统进行教育。
他在2006年对观众说：“我相信我们对未来的唯一希望是采用一种新的人类生态概念，我们开始重新建立我们对人类能力丰富性的概念。我们的教育系统已经以我们为特定商品剥夺了地球的方式来挖掘我们的思想。我们必须重新考虑基本原理，以教育我们的孩子。”
blob 2018年对独立的采访 在荒岛碟片上 calouste 加利福尼亚特里和他们的孩子幸存下来。