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通过学生团体建立联系和信心
与Alasc主席Cat Tang的对话发表：Gabe Farmer [Image：26397] Cat Tang并不总是知道她想成为一名图书馆员。实际上，她坚定地反对回到学校。她说：“当我完成本科生时，我当时想，哦，没有研究生。我不会去研究生。”但是在图书馆工作了一年后，她的观点发生了变化。在同事的鼓励下，受到工作的启发，她开始研究图书馆和信息科学硕士（MLIS）计划。最终，她知道她想从一开始就参与其中。阅读更多
来源:SJSU | iStudent博客出版：2025年5月14日，GABE FARMER
Cat Tang并不总是知道她想成为一名图书馆员。实际上，她坚定地反对回到学校。她说：“当我完成本科生时，我当时想，哦，没有研究生。我不会去研究生。”但是在图书馆工作了一年后，她的观点发生了变化。在同事的鼓励下，受到工作的启发，她开始研究图书馆和信息科学硕士（MLIS）计划。最终，她知道她想从一开始就参与其中，她就读于圣何塞州立大学信息学院。
“我喜欢参与其中，”她说。 “这是回到学校的最大吸引力。您可以访问很多资源和与您一旦离开时并不总是拥有的人建立联系的方法。”
作为大流行的毕业生，猫在完成本科学习后感觉到了断开连接的刺痛。作为SJSU学生，她知道参与学生团体是重建这种社区意识的一种方式。不久之后，她发现自己被SJSU的美国图书馆协会学生分会（ALASC）吸引。
潜入alasc
alasc成为猫在iSchool的基地。她说：“作为一个不太知道我是否想专门研究任何具体的人，这感觉是我最适合我的。”她甚至在启动该计划之前就开始参加活动。尤其是Connect of Coffee系列，帮助她探索了图书馆管理的多样性。
“当我在这里甚至没有学生时，我去了一个[事件]，”她说。 “您邀请了来自图书馆管理各个方面的一群专业人士……这对我来说确实是我喜欢公共图书馆管理的。”
作为该小组的主席，今年CAT导致SJSU Alasc进入了本年度学生分会的第七年，而第二年也是第二年！对领导团队和所有SJSU ALASC成员的巨大祝贺！
年度学生分会