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学习看|与基思·索耶（Keith Sawyer）博士的创造力见解|在ED
在这一趋势的教育剧集中，主持人迈克·帕尔默（Mike Palmer）与北卡罗来纳大学教堂山（University of North Carolina Chapel Hill）的著名创造力研究员兼教授基思·索耶（Keith Sawyer）博士坐下。索耶博士是《学习观看：世界领先的艺术与设计学校》的作者，分享了他的职业生涯和对创造力和学习的广泛研究的见解。关键要点：约束的力量：索耶博士透露，在领先的艺术和设计学校中，创造力通常会受到约束的增强，而不是受到限制，而不是受到他们的阻碍。教授使用“高度受限的项目分配”或“参数”来指导学生，即使在诸如绘画之类的领域，人们可能会期望完全自由。 “学会看到”超出了显而易见的：索耶博士的书的标题，学习要看，这直接源于他对艺术和设计教授的采访，他们强调他们的主要角色是在教学生“如何看”。这不是关于字面上的景象，而是一种更深入，更抽象的感知和与世界互动的方式。创造力是一个迭代过程：创造力是关于一个单一的绝妙想法，然后是线性执行的普遍神话。取而代之的是，艺术和设计教育促进了“迭代，徘徊和非线性”的创作过程，在这种过程中，通过参与材料和持续的细化而出现了好主意。斗争和歧义的作用：学习和创造力本质上是艰苦的。有效的创作者学会“欢迎Ambigui
来源:Trending In Education在这一集《教育狂欢》中，主持人迈克·帕尔默（Mike Palmer）与北卡罗来纳大学教堂山（University of North Carolina Chapel Hill）的著名创造力研究员兼教授基思·索耶（Keith Sawyer）博士坐下。索耶博士是本书的作者学习：在世界领先的艺术和设计学校内，分享了他的职业生涯旅程中的见解以及对创造力和学习的广泛研究。
教育的趋势 教育中的趋势 学习：在世界领先的艺术和设计学校内部 学习看：世界领先的艺术和设计学校内部关键要点：