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2035年级：AI
雨已经及时停了下来。在一所藏在咖啡店和公寓塔之间的小型学校中，计算机的嗡嗡声和蜡笔和铅笔剃须的气味一样是空气的一部分。在3B室中，二十七对眼睛沿着墙上的发光形状，[…]
来源:AI Time Journal雨已经及时停了下来。在一所藏在咖啡店和公寓塔之间的小型学校中，计算机的嗡嗡声和蜡笔和铅笔剃须的气味一样是空气的一部分。在3B室中，二十七对眼睛沿着墙上发光的形状，而不是黑板，而不是白板，而是一个活生生的，“ Al”的说话，该学校的AI指南。
al的声音很温暖，几乎是人类。 “早上好，探险家。今天，我们将参观雨林，而不离开座位。”在几秒钟内，房间溶解在绿灯，鸟叫和遥远的瀑布中。孩子们伸出手，好像他们可以触摸叶子。有一会儿，学习和游戏之间的界限模糊了新事物。
从粉笔到电路：这里很长的路
教室并不总是如此的戏剧空间。一个多世纪以来，教育是建立在一排的书桌上，一位老师以及在印刷教科书中缓慢爬行的。然后是互联网，杂乱无章，庞大且未经保育。
教室到2020年代初，AI正在学习以网络永远无法读取，写作，绘画和适应。学校开始进行实验：AI可以作为每个孩子的导师，每个老师的课程设计师，每个语言障碍的翻译吗？
那是“ al”到达的时候。不仅是一种工具，而且是一个能够记住每个学生的兴趣，将问题定制到其水平的教室同伴，甚至在挫败感中脱颖而出时注意到。与其替换教师，最佳系统是与他们一起工作的最佳系统，扩大了人际关系，而不是侵蚀它。
为了对这些转变进行更广泛的看法，联合国教科文组织深入研究了AI在教育中的使用及其可能塑造的未来。
联合国教科文组织 在教育中使用AI及其可能塑造的未来 教育中的AI