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以下是 2024 年 K-12 读者无法放下的 10 个故事
2024 年，我们对公共教育的报道涵盖了从教室到教育技术董事会的问题：从人工智能到情商，……
来源:EdSurge回顾去年最能引起读者共鸣的 K-12 故事，我们很快发现了一个趋势：2024 年是个人散文年。
专栏作家和 EdSurge Voices of Change 研究员显然以技术和情感上的反思吸引了我们的观众。他们就数学和社会情感学习的创新发表了自己的看法。他们分享了在工作场所遭遇种族主义的第一手经验。我们全年的热门帖子是一篇关于管理者领导失败的脆弱文章——以及他如何纠正错误。
还有一些阅读量很高的文章，介绍了教育工作者和学校系统如何应对快速变化：如何让历史上处于不利地位的学生平等地学习代数，并赶上帮助残疾学生的新技术标准。当然，读者也渴望了解人工智能如何改变课堂动态。
但总体而言，EdSurge 文章强调了教育工作者的经历并呼吁建立更多联系，全年都吸引了读者。
以下是 2024 年最受欢迎的 K-12 故事。
作者：Nicola Hodkowski
研究员 Nicola Hodkowski 主张让学生不要只记住做数学的过程，而是要培养对数学概念的深刻理解。这并非易事，但她列出了教育工作者可以用来确保概念深入的几种策略。这种方法的回报是增强了学生的信心、在现实世界中应用数学的能力以及在更高级的数学课上取得成功。
作者：Sarah Wright 和 Mi Aniefuna
当黑人女性教育工作者作为 EdSurge 研究项目的一部分聚集在一起时，她们因创伤、工作与生活的平衡、种族主义和压力等相似的经历而联系在一起。学校管理员 Sarah Wright 分享了她对创伤知情领导方法的看法。
作者：Jessica Kato
Jessica Kato作者：Daniel Mollenkamp
作者：Daniel Mollenkamp
作者：katie wills evans
作者：Clementina Jose
Damen Scott