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工程乐趣
已故的伍迪·弗劳尔斯 (Woodie Flowers) 如何帮助为“麻省理工学院教学方式”奠定新的基础。
来源:MIT新闻 _机器人已故名誉教授 Woodie Flowers SM ’68、MEng ’71、PhD ’73 还是麻省理工学院的学生时，他的大部分课程都涉及纸笔练习，并有预先确定的解决方案。Flowers 对制作东西和让它们运转起来情有独钟。当他从学生转变为老师时，他选择将这种方法融入到他的教学方法中，并在此过程中帮助改变了工程专业学生的教育方式——在麻省理工学院和世界各地。
Flowers 于 2019 年去世，但他的遗产仍然存在，他帮助推动的教育革命意义深远。
Flowers 于 2019 年去世 。在 20 世纪 70 年代，Flowers 接管了 2.70 的教学，现在称为 2.007 班（设计与制造 I）。如今，许多一年级学生都期待着参加顶点课程，但情况并非总是如此。在弗劳尔斯接手教学之前，课堂教学严重依赖黑板演示。
“他们当时的设计理念是绘制零件图，”弗劳尔斯多年的朋友和同事、名誉教授大卫·戈萨德 (David Gossard) 博士 ’75 解释道。“伍迪有不同的想法。给全班同学一套材料 [和] 一个共同的目标，那就是建造一台机器——爬山、捡高尔夫球或做其他事情——并把它变成一场比赛。这是一个巨大的成功。孩子们喜欢它，老师们喜欢它，研究所也喜欢它。几年后，我认为可以说，它已经成为一所机构。”
波士顿环球报“多年来，讲座取代了实践，而 Woodie 又把它带了回来，”机械工程 Fred Fort Flowers (1941) 和 Daniel Fort Flowers (1941) 教授 Sanjay Sarma 说道。“我想不出有谁能像 Woodie 一样对本科或高中教育中的机器人和设计领域产生如此大的影响。”
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