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观看：“跳动的仪器”
我们可以从日本小学的努力平衡纪律和自由的努力中学到什么？
来源:The New York Times | 教育新闻博客4。接下来，通过单击注释按钮并在右图打开的框中发布对话。 （尽管欢迎年轻学生的老师发布他们的学生要说的话，但邀请13岁及以上的学生发表评论。）
4。5。发布后，请尝试阅读以查看其他人所说的话，然后通过发表其他评论来回应其他人。使用“回复”按钮或 @符号直接解决该学生。
5。6。要了解更多信息，请阅读“学校表演向我们展示了日本教育的内容。”电影制片人Ema Ryan Yamazaki写道：
6。 学校的表现向我们展示了日本教育。是什么使日本人独特地日本人？对我来说，关键在于我们在小学时期所教的。
6岁以下的孩子有责任清洁自己的教室，然后再提供午餐。学校的结构像迷你社会一样，每个人都有角色，并有望为社区做出贡献。旨在教授团队合作，职业道德和成就感的非学术教育的重点是。
在日本成长为日本母亲和英国父亲的孩子，我为自己的身份而苦苦挣扎。几年后，我居住在国外的时候，我开始欣赏我的小学教育所灌输的价值观和职业道德。它们在日本的标准化程度如此之标，以至于他们的价值被低估了。这些特征也有助于日本社会以其方式的方式工作：我们的火车准时运行，因为我们被教导要优先考虑和谐和考虑他人；另一方面，我们承受着集体的压力，要使我们的社区符合并不羞耻。
我为身份而苦苦挣扎7。3月27日，我们将再次加入我们，当时我们将举办每日情节“超流行食品的转折点”。
7。 超处理食品的转折点 电影和播客俱乐部专栏