大流行不是美国学生失去地面
多年来，该国得分最低的学生在国家考试中稳步改善。从2013年左右开始，发生了什么变化。
来源:重点曾经有一次，美国表现最低的学生和该国最高学生一样进步。
尽管得分较低，但这些学生的最底层学生在2000年代的大部分时间里都取得了缓慢但稳定的进步。这是一个迹象表明，美国教育系统正在运作，也许不是很壮观，但至少足以帮助挣扎的学生与最特权和最成功的收益保持同步。
今天，该国得分最低的学生是自由秋季。
原因不仅是大流行。至少十年来，从2013年左右开始，底部四分位数的学生一直在全国教育进度评估中失去了基础，该评估是一项关键考试，该考试对数学和阅读的四年级和八年级学生进行了全国样本。
底部四分位数由来自各种背景的学生组成，但其中包括较高比例的残疾学生，学生在贫困家庭中学习英语和孩子。自从大流行以来，他们的分数经常继续下降，即使成就良好的学生稳定。
“无论较低表演者正在发生什么事，”美国企业学院的高级研究员纳特·马尔克斯（Nat Malkus）说，他是一个右倾的智囊团，他追踪了这一趋势。
跟踪趋势研究人员指出，在过去十年中，许多教育和社会变化，包括学校问责制的裁员，大萧条的持久影响和智能手机的兴起，这与自2010年代初以来成人的认知能力也加重了。
甚至在成年人中也会恶化认知能力弄清楚表现最低的人发生了什么是至关重要的，不仅是因为他们的未来，而且对于该国的成功而言。
“为了获得高平均表现，您不允许大部分人口的表现较低，”道格尔说。