根据佐治亚大学的一项新研究，与不参加任何佐治亚州Pre-K的同龄人一起准备的佐治亚州普遍Pre-K计划中的学校网站开始幼儿园。但是，这些学术成就在四年级时就会消失。他的合着者，公共与国际事务学院的UGA国际事务和健康政策与管理助理教授Ishtiaque Fazlul分析了亚特兰大都会学区的KINRLOUGH彩票彩票数据。这些发现突出了Pre-K的短期学术利益，同时提出了有关如何随着时间的流逝维持这些收益的问题。该研究还发现，低收入学生受益最大的学生 - 表明Pre-K可能对缩小早期成就差距尤为重要。 “这项研究增强了Pre-K的重要性，尤其是对于低收入家庭，同时也表明我们需要考虑如何更好地支持Pre-K以外的学生。”大幼儿园的增长，减少对Timethe研究人员的影响，衡量了招收招募的影响，从而衡量了招生的影响，从而通过比较了乔治亚大学的学生在赢得了任何赢得的学生中的学生对学生的比较，并没有在赢得了奖励范围内赢得了奖励，但没有赢得过赢得的人，但赢得了赢得的活动，但赢得了赢得的活动，但该录取的人曾在赢得了奖励，但该效果是在赢得了赢得的学生，但赢得了这些计划，这些人赢得了这些学生的奖励，这些计划却没有赢得学生的效果。该研究跟踪了幼儿园到四年级的学生，并使用了数学和阅读考试成绩，出勤和纪律处分的数据。结果表明，基于学校的Pre-K参与者在学习进度测试的衡量标准中进入幼儿园的阅读和数学得分高约6％。但是，这些优势随着一年级和二年级而消失，到四年级，一些与会者的得分略低于同龄人。尽管这种下降的原因尚不完全清楚，但这种模式是comm