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分析大学入学过程中的课外活动以改善访问权限
近年来，关于大学录取过程中不平等的讨论集中在使用标准化测试（如SAT）上。但是，很少有讨论重点关注大学申请的另一个重要部分：课外活动的清单。
来源:英国物理学家网首页近年来，关于大学录取过程中不平等的讨论集中在使用标准化测试（如SAT）上。但是，很少有讨论重点关注大学申请的另一个重要部分：课外活动的清单。
通过对课外报告的研究，特拉华大学副教授多米尼克·贝克（Dominique Baker）提供了新的方法来确保所有学生都有平等的机会来展示其学术和领导力的潜力。该研究发表在《美国教育研究杂志》上。
研究 美国教育研究杂志与来自多所大学的同事，普通应用和大学招生期货共同解释，贝克分析了使用自然语言处理超过600万个普通应用程序应用中的课外活动描述。
他们发现白人，亚洲，富裕和私立学生的学生报告了比其他种族，种族和社会经济团体中的同龄人更多的活动，顶级领导角色和独特的成就。但是，尽管人数不足的少数民族学生列出了较少的活动和领导角色，但他们报告了与白人和亚裔美国人同龄人相似的顶级领导角色。
“所有学生都没有能力参加八个，10或15个课外活动，”贝克说。
教育政策“例如，一些学生需要努力帮助他们的家人负担得起住房和杂货。”
随着她的研究揭示的模式，贝克和她的同事提供了建议，可以帮助诸如普通应用和个人招生办公室之类的组织创造一个更好的过程，以申请大学。
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