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“我们的大学本质上是对人性的肯定”
Garber 提醒晨祷的教师和学生，人工智能是强大的技术，但人类的智慧和价值观仍然占主导地位
来源:哈佛大学报随着人工智能的蓬勃发展，哈佛大学校长艾伦·加伯在新学年的第一次晨祷仪式上提醒学生和教师，技术只是一种工具，人类的智慧和价值观仍然在掌控之中——并且是大学工作的核心。
“这是开始的一周，随着新生抵达校园，继续学习的学生返回，我们共同努力推进哈佛的使命，”周三上午，加伯在纪念教堂的阿普尔顿教堂说道。 “这个更新的时刻是一个停下来思考我们在这里所做的一切的意义的好时机，一如既往地由人类智慧驱动。”
加伯说，其意义在于大学跨领域和跨学科的工作以多种方式旨在“突破知识的界限”，以应对世界上最重大的挑战。
“这是什么意思？”他问道。 “这意味着我们寻求解决最大的问题：从广泛的有利角度应对气候变化；用我们自己设计的更强大的工具对抗癌症；并争分夺秒地解开退行性神经系统疾病的根源。这意味着我们在延长和改善生命的同时保护生命，同时惊叹于我们星球上动植物的雄伟和神秘。这意味着我们走向极端——从秒差距到普朗克长度——探索可测量的事物，热切地投入未知，寻求理解时间和空间的意义，并且，通过艺术和人文学科中的多种形式的美和意义，我们也与不可测量和不可改变的事物进行斗争——其中有悲伤、欢乐和爱。”
Garber 谈到了人工智能在改变科学研究方面的影响，因为它的工具可以帮助科学家以更快的速度完成工作。加伯说，一位使用人工智能工具进行研究的教员最近告诉加伯，他如何在六个月内完成了他需要 10 年才能完成的工作。
“我相信，知识的进步对于人类进步至关重要，也是我们作为研究型大学卓越的核心，很快就会比人类存在的任何其他时期更快地进步。”
“我相信，知识的进步——对人类进步至关重要，也是我们作为研究型大学卓越的核心——很快就会比人类历史上任何时候都更快，”加伯说。 “当我思考正在展开的新时代时，我倾向于关注即将到来的变革的成本、风险和收益，以及它们对我们的使命和我们的社区意味着什么。我很少考虑梦想。但也许，当我们继续思考挑战和可能性时，我们应该给自己更大的许可来想象我们希望居住的未来。”
虽然对发现、突破、荣耀和成功的追求令人兴奋和振奋，但加伯说，这应该伴随着“同情心、无私、谦虚和惊奇”，以及对工作本身的热爱，以及“我们工作中固有的美好以及从中产生的美好”。
加伯还谈到了犹太传统如何提升人类的创造力、好奇心、判断力和推理能力，并认为人类的智力宝贵且独特。
“正如《创世记》中所告诉我们的那样——希伯来语称为 Bereshit，或‘起初……’——人类不是简单地被创造出来的，而是‘按照他的形象’创造的，”加伯说。 “这节经文告诉我们，人类的生命是神圣的，每个人都是独一无二的，人类都有独特的能力。其中包括自由选择的能力，而不是通过算法来选择。
“对于阿基瓦拉比来说，拥有自知之明尤为重要：他评论道，‘他知道自己是按照形象被创造的（正如俗话所说，“因为他按照上帝的形象创造了人类。）” [Mishna Avot 3:14] 因此，人类的智慧不仅是宝贵的。它不同于人类创造的任何智能，正如正在展开的技术进步一样令人震惊。”
最后，加伯提醒观众，哈佛是一个致力于学习的社区。
“学习是我们人类的核心，”加伯说。 “它从我们一开始就开始，并与我们每个人一样持续下去，这是一个不断发现和洞察的过程。学习不仅是终生的。学习就是生活。保存学识是哈佛几个世纪以来一直致力于的工作，它不仅仅是通往伟大甚至善良的道路。保护学习——提升和庆祝学习——就是保护人类生命本身。
“我们大学的核心是对人性的肯定，对我们独特而奇妙的能力以及由此产生的关怀和技能的肯定。”