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我从来没想过我会开始教授大学生物学。当时，我正在教授中学科学，并试图为我的高中生开设海洋科学课程。我联系了当地的一所社区大学，只是询问他们是否有任何保存完好的海洋标本，我可以借用[…]没有人警告你关于大学教学的第一次帖子首先出现在教师焦点|高等教育教学与学习。
来源:教师焦点我从来没想过我会开始教授大学生物学。
当时，我正在教授中学科学，并试图为我的高中生开设海洋科学课程。我联系了当地的一所社区大学，只是询问他们是否有保存完好的海洋标本，我可以借来用于教学目的。我没有正式的海洋科学背景，所以那个夏天我花了大部分时间自学内容、课程计划，并试图在学年开始前收集尽可能多的资源。
随后，一场飓风导致该地区数人流离失所，一个生物学兼职职位意外空缺。
我没有得到标本，而是有机会在大学教授生物学入门课程。
从很多方面来说，这都让人感觉超现实。教大学一直是我最终希望做的事情，但我从未想到机会会以这种方式或那么快地到来。
我立即接受了。
我记得第一次上课时我真的很兴奋。我花了几个小时做准备。我向学生介绍了科学方法，讨论了课程的结构，并试图创造一种引人入胜的智力课堂环境，这是我几年前在纽约城市大学就读社区学院的经历中所记得的。
那天晚上我回到家时，我的妻子用一瓶赤霞珠和一支雪茄来迎接我。她问第一节课怎么样。
说实话，我感到很失望。
并不是因为讲座本身进行得很糟糕，而是因为感觉有些东西与我想象的高等教育截然不同。
我期望的大学经历
我假设进入生物学入门课程的学生，特别是追求医学预科或研究导向途径的学生，会带着类似的习惯和动机来入学。
相反，我很快就注意到我的期望与现实之间存在脱节。
意识到我并不孤单
反应迅速且势不可挡。
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