详细内容或原文请订阅后点击阅览
None
但第二份评估报告发现，学校改进计划“处于有利地位”，可以实现变革。《崛起：领导者批评资金“少”和截止日期“仓促”》一文首次出现在《学校周》上。
来源:Schools Week工党的旗舰 RISE 学校改进计划因其“仓促”的截止日期和压倒性的小型初选而受到一些领导人的批评。
政府支持的对该计划的第二次评估还发现，学院信托负责人对该计划提供的支持的“价值”表示怀疑，其他人则认为可用资金“不足”。
然而，研究人员认为，去年启动的该项目“处于有利位置”，可以对学校课程、教学质量、包容性和学生成绩进行长期改进。
匹配挑战
在 RISE 流程中，顾问（通常是每周借调到教育部两天的学校和学院领导）被任命到所在地区陷入困境的学校。
他们确定优先事项并提出一个外部组织（通常是学院信托基金）在两年内提供支持。
高级公务员随后做出最终决定，为每所学校提供高达 100,000 英镑的资金。
但研究人员发现，将 RISE 学校与其支持组织相匹配的过程经历“各不相同”。
一些人“发现它很顺利并且非常符合他们的需求”，而“一些”负责机构则认为它“很仓促或不够适合”他们学校的“背景、地理位置或现有合作伙伴关系”。
提到的挑战包括与支持组织的精神和价值观不匹配、“阻碍早期建立信任”的个性冲突以及“地理距离限制定期现场支持”。
一些顾问也发现了类似的问题。这些问题意味着在某些情况下重新经纪“是必要的”。
小型学校“不堪重负”
报告补充说，小型学校“有时发现自己被大型支持组织部署模式淹没”。他们强调“根据学校规模和环境提供定制支持的重要性”。
这意味着他们“吸收了无资金支持的工作，以保持学校的发展势头或确保学校的连续性”。