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遵循需求还是保留广度？大学面临A-level困境
本博客由白金汉大学教育和就业研究中心艾伦·史密瑟斯 (Alan Smithers) 教授友情撰写，多年来，A-levels 为大学提供了良好的服务。起初，它们是学校资格，它们对大学的主要好处是确定那些值得获得奖学金或助学金以帮助支付生活费用的人，然后再[…]帖子遵循需求还是保留广度？大学面临的 A-level 困境首先出现在 HEPI 上。
来源:HEPI博客本博客由白金汉大学教育与就业研究中心 Alan Smithers 教授友情撰写
多年来，A-level 课程为大学提供了良好的服务。最初，它们是学校资格，它们对大学的主要好处是确定那些值得获得奖学金或助学金的人，以在自动拨款之前帮助支付生活费用。但逐渐地，大学将考试让给了A-level，这种关系变得如此密切，甚至是共生的。随着大学体系的扩大，取得优异成绩的比例从 1965 年的 10% 上升到 2010 年的三倍。A-level 入学人数也从三十万激增至八十万。 一直都有大量合格的申请者。但最近，随着海外人数的减少，出现了名额供过于求的情况。
我确信大学招生导师非常了解自己学科的 A-level 入学和成绩情况，但考虑到大学的生存取决于申请，因此非常值得仔细研究整个事情的情况。学生的偏好正在发生惊人的变化。
数学变得更加流行，而英语却急剧下降。二十五年前，英语有 8.7 万人，而数学有 5.6 万人，但去年数学已经增长到 11.2 万人，英语却下降到只有 5.8 万人。法语和德语也大幅下降——自 1995 年以来分别下降了三分之二和五分之四。西班牙语逆势而上，但招生人数仅达到一万一千人。
A-levels 给大学带来的另一个挑战是不同群体的成绩始终存在差异。大学是否通过调整入学要求来平衡招生，或者是否按成绩录取并招生不均？