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毕业必须是跳板，而不是绊脚石
联合国，12 月 1 日 (IPS) - 当我们齐聚多哈参加关于“打造雄心勃勃的全球伙伴关系以实现最不发达国家可持续和有弹性的毕业”的高级别会议时，赌注再大不过了。目前，亚洲和非洲共有 14 个国家进入毕业轨道，数量创历史新高。从最不发达国家 (LDC) 类别毕业是一项具有里程碑意义的国家成就，是对来之不易的收入、人类发展和复原力成果的认可。然而，对于太多国家来说，这一里程碑伴随着新的漏洞，这些漏洞可能会破坏毕业所取得的成果。阅读全文，“毕业必须是跳板，而不是绊脚石”，网址：globalissues.org →
来源:全球问题- Rabab Fatima 的观点（联合国）2025 年 12 月 1 日星期一国际新闻服务
联合国，12 月 1 日 (IPS) - 当我们齐聚多哈参加关于“打造雄心勃勃的全球伙伴关系以实现最不发达国家可持续和有弹性的毕业”的高级别会议时，赌注再大不过了。目前，亚洲和非洲共有 14 个国家进入毕业轨道，数量创历史新高。从最不发达国家 (LDC) 类别毕业是一项具有里程碑意义的国家成就，是对来之不易的收入、人类发展和复原力成果的认可。然而，对于太多国家来说，这一里程碑伴随着新的脆弱性，这些脆弱性有可能破坏毕业所取得的成果。
自 1971 年设立最不发达国家类别以来，只有 8 个国家毕业。如今，该集团仍有 44 个国家，占世界人口的 14%，但对全球 GDP 的贡献率不到 1.3%。多哈行动纲领 (DPoA) 制定了一个雄心勃勃但可实现的目标：到 2031 年使至少 15 个国家毕业。但正如 DPoA 所强调的，毕业必须是可持续的、有弹性的和不可逆转的。它必须成为转型的跳板，而不是暴露于新风险的时刻。
毕业势头强劲：
毕业通常与国际支持格局的重大转变同时发生。随着优惠贸易安排、优惠融资和专门技术援助开始逐步减少，各国可能面临更大的财政压力、竞争力下降和外部冲击风险加大。如果没有有序且具有前瞻性的过渡规划，这些转变可能会减缓可持续发展目标 (SDG) 的进展，并对国家系统造成压力。