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大学里的残疾既无处不在，又无处不在
尽管披露率不断上升，残疾问题在大学文化中仍然“不存在”。 Holly Parrott 探讨了为什么包容性往往最终成为事后的想法，以及该行业如何做得更好
来源:Wonkhe | 高等教育政策、人物与政治2023/24 年，英国高等教育中 18% 的学生表示患有残疾。预计到 2027 年，这一比例可能会上升到四分之一。
在英国的一些大学中，这一比例已经接近40%。这些数字可能表明取得了稳步进展——更多的学生有信心分享他们的残疾，更多的支持到位，以及更具包容性的校园。
然而，根据最近的研究，情况更加复杂。
Koutsouris 等人在《英国教育研究杂志》上发表的一项研究。将英国大学中的残疾描述为“缺席的存在”。该研究基于对来自不同类型大学八个机构的工作人员的采访。
虽然考虑到英国高等教育部门的规模，这是一个相对较小的样本，但作者认为，所确定的模式说明了更广泛的部门趋势，即使各机构之间的确切动态有所不同。
在他们的框架中，残疾问题在统计数据和政策文件中显而易见，但在日常校园生活、领导议程和核心决策中却经常被忽视。作者借鉴了萨拉·艾哈迈德（Sara Ahmed）的“非绩效”概念，即机构对多样性做出的承诺在纸面上看起来令人钦佩，但不一定转化为有意义的行动。
实践中的悖论
该研究基于对负责残疾支持服务的工作人员的采访，他们在采访中描述了一个提及残疾问题但很少优先考虑的部门。在平等、多样性和包容性的讨论中，它往往是事后的想法——“和残疾”——贴在种族或 LGBTQ+ 之后。
一名学生描述了他们的大学在他们获得残疾学生津贴期间如何提供支持，但一旦资助结束，情况就发生了变化。
“我被四处走动，因为似乎没有人知道该怎么做......感觉就像我从被支持变成了一个问题。