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加州大学戴维斯分校图书馆成为校园“第三场所”
加州大学戴维斯分校图书馆成为校园“第三场所” Joshua.Bay周二，03/03/2026 - 03:00 AM从治疗犬到辅导中心，希尔兹图书馆正在将自己重新定义为一个学习、联系和成长的欢迎空间。Byline(s)Joshua Bay
来源:Inside Higher Ed | 高等教育博客Bill Garrity 仍然记得去年秋天加州大学戴维斯分校图书馆改造成表演厅的那一刻。四重奏在高高的天花板下演奏，中世纪风格的吉他的旋律在书架中回响。
“那对我来说是最深刻的时刻，”该大学图书馆员兼数字学术副教务长加里蒂说。 “学生们走来走去，走走停停，‘这是什么？’我会看着他们给朋友发短信，让他们从楼上下来看表演。”
“我认为这些学生不会有这样的经历，因为他们是在图书馆里，”他说。
加州大学戴维斯分校的学生越来越多地转向希尔兹图书馆，不仅仅是为了学习，还为了观看音乐表演、会见心理健康大使、拥抱治疗犬以及参与其他活动。校园领导者表示，它已经成为“第三个地方”——社会学家雷·奥尔登堡创造的术语，用来描述家庭和工作之外的人们聚集、联系和归属的空间。
在关于第三地消失的更广泛讨论中（尤其是在 COVID-19 大流行期间），社区作为公共卫生必需品的作用再次受到关注。全国范围内的大学图书馆越来越多地填补了这一空白。例如，在波士顿大学的穆加尔纪念图书馆，俱乐部举办会议，团体出租活动空间，校园服务机构则举办快闪活动。
路易斯维尔大学的 Ekstrom 图书馆也采用了类似的第三场所模式，设有咖啡店和社交区。博伊西州立大学的艾伯森图书馆还通过提供家庭学习室来促进社区发展，学生家长可以在孩子玩耍和阅读时集中精力。
加州大学戴维斯分校的学生表演舞蹈，作为校园图书馆努力创建一个充满活力的联系和创造力的“第三场所”的一部分。
加州大学戴维斯分校
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