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什么是智慧，它可以被传授吗？
科学家们正在尝试找出使人变得聪明的品质，并找出如何培养它们
来源:可知 Magazine艾米莉·斯旺森 (Emily Swanson) 面临着压力——虽然不是世界末日般的压力，但绝对压力很大：准备她的博士学位资格考试。她完全预料到这个过程会很辛苦。
但后来，就像英雄故事中的人物一样，她的一次遭遇改变了她的道路。
斯旺森 (Swanson) 担任智慧科学研究领军人物莫妮卡·阿德尔特 (Monika Ardelt) 的助教。阿德尔特是佛罗里达大学的社会学家，教授一门名为“探索智慧和人类繁荣”的本科课程。它要求学生每次花一周的时间生活并反思与智慧相关的传统——其中包括佛教、基督教和希腊斯多葛主义。
致力于佛教和斯多葛主义的几周对斯旺森来说是变革性的。
通过练习——想想卢克·天行者利用原力来掌握他的光剑——她学会了以一种更超然、不带偏见的方式观察自己的想法和情绪。她开始以新的眼光看待自己的资格考试：“最坏的情况是什么？如果你失败了，你就得不到博士学位。这真的像我想象的那样改变生活吗？嗯，不。”
现在，斯旺森不再将考试视为威胁，而是将考试视为成长的机会——这一转变使她能够承担智力风险，从而使她的博士升读所需的论文比其他情况下更好。
Ardelt 表示，斯旺森视角的转变是一个例子，说明实践反思、谦逊、同情心和倾听其他观点等事情可以使人变得更明智，也就是说，更能够采取更宏观的观点，尤其是在与他人打交道时，并为每个参与者争取最好的结果。
“不是每个人都会成为超级智慧大师，”奥地利克拉根福大学的发展心理学家 Judith Glück 说，“但我认为每个人都有成长的空间。”