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家庭中屏幕时间过长的孩子语言能力较差
爱沙尼亚研究人员表示，任何形式的屏幕使用都不会对儿童的语言能力产生积极影响。该团队调查了 400 多个家庭，了解他们的屏幕使用情况以及他们两岁半至四岁孩子的语言能力。他们发现，使用屏幕的父母往往也有经常使用屏幕的孩子，在这些家庭中，孩子的词汇能力较弱。该团队补充说，无论孩子还是家庭中的成年人玩游戏，玩游戏的时间都会对语言能力产生明显的负面影响。
来源:None没有形式的屏幕使用对儿童的语言技能有积极影响。该团队对400多个家庭进行了调查，以了解他们的屏幕使用以及他们两年半对四岁孩子的语言能力。他们发现，使用屏幕的父母往往有孩子也经常使用屏幕，在这些家庭中，孩子的词汇技能较弱。团队补充说，花费的时间对语言技能产生了显着的负面影响，无论家庭中的儿童还是成年人玩耍。
期刊/会议：发展心理学领域
日记/会议：研究：论文
研究： 纸组织/S：爱沙尼亚塔尔图大学
组织/S：媒体版本
来自：边缘
[title]在屏幕时间太多的家庭中与语言技能斗争过多的孩子
屏幕时间过多的家庭中的孩子与语言技能斗争[字幕]科学家发现，家庭使用屏幕的孩子的词汇技巧较弱 - 电子游戏的负面影响最大
[摘要]屏幕设备无处不在：我们将它们用于娱乐，连接和关键的日常功能。但是爱沙尼亚科学家发现屏幕可能会对儿童的语言发展产生负面影响。他们调查了数百个家庭的屏幕使用和年幼的孩子的语言能力，并发现没有形式的屏幕使用对语言技能产生积极影响。花费的时间对语言技能产生了显着的负面影响，而不管家庭中的儿童还是成年人玩耍。
[主要文本]
发展心理学的前沿说话或技术
“在阅读电子书和玩一些教育游戏时，可能会提供语言学习机会，尤其是对于年龄较大的孩子，研究表明，在生命的头几年中，最有影响力的因素是日常二元二元面对面的亲子亲子言语互动，” Tulviste说。
乐趣和游戏？