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从学习到绩效：重新思考学习需求分析
为了使学习解决方案真正有效，应事先进行详细的性能分析，以确定阻碍组织实现其目标的性能差距的确切原因。本文首次发表于 eLearning Industry。
来源:None基于绩效的需求分析方法
有许多态度和思维方式，我们很快将其归因于无名的其他人，而无需自己屈服。我们当中有些人是否有可能对学习需求分析有无意识的偏见？我们可能会担心它会浪费时间，提供太少的见识，推迟利益相关者，或者它只会强调我们无法对发现的行动。我敢肯定，我们都可以想到这些问题何时有效的例子。
作为DIY和快速发展学习技术降低了设计，开发和分发学习的成本，它突出了进行正式需求分析所需的看似不成比例的成本和时间。一个人可以轻松地花在分析上，而不是开发培训。更好地敏捷并找到快速解决方案，对吗？如果我们正在衡量学习功效并根据学习分析来修改程序，那将是正确的。然后，实际上，我们将在进行分析。
至少在实践中，妥协是为了最大程度地减少学习需求分析。如果它告诉我们应该是什么学习目标，我们就会解决并继续前进。现在是时候重新考虑需求分析的理由和我们的名称的方法了。是的，这比以往任何时候都更容易进行培训，如果您需要有关最佳方式或设计的建议，Chatgpt将有助于义务。但是，这是陷阱。真正的目标不是制定培训或提出设计，而是提高人类在工作中的绩效。
LX设计师 需要分析绩效分析的关键作用
公司培训- 可以使用哪些学习过程来确保员工成功学习，发展和实践所需的能力。什么将使学习体验对团队有意义。如何确保培训满足组织的需求并提供期望的成果。如何衡量学习对绩效的影响。