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我们的政策论坛强调，对当今公立学前教育项目的随机评估发现，在学龄期和成年早期，这些项目有积极、无效甚至消极的影响。我们呼吁更多地关注确定什么会对学前教育项目产生积极的长期影响，而不是削减现有项目的资金。对此，加西亚对我们对数据缺口的描述提出异议。我们不同意他的结论。
