详细内容或原文请订阅后点击阅览
弗吉尼亚州的 K-12 资助系统需要彻底改革，而不是调整
弗吉尼亚州可以更好地教育学生，但这需要撕掉创可贴并进行全面的学校财政改革。文章弗吉尼亚州的 K-12 资助系统需要改革，而不是调整，首先出现在 Reason Foundation 上。
来源:理性基金会信息过去五年为弗吉尼亚州的K-12教育格局带来了重大挑战 - 弗吉尼亚州的大流行，学校关闭，慢性旷工的增加等等。公共教育一直在迅速变化。然而，弗吉尼亚州继续使用1970年代开发的过时质量标准（SOQ）公式为其公立学校提供资金。该系统是非透明，僵化和不公平的。该州的学生可以做得更好，但这需要剥夺创可贴并进行全面的学校财务大修。
SOQ是非透明的，不公平
SOQ控制着学校部门预算中所有州和地方资金的58％，在2022 - 2023年中为115亿美元，并通过不透明的学生与员工比率和其他处方投入提供了大多数美元。弗吉尼亚州的“基于资源的”资金方法被美国各州的份额减少，目前只有大约三分之一，而且不难看出原因。 SOQ利用超过100个不同的比率来确定从课堂老师到图书馆员的员工，最少的学校分区需要教育学生。该公式还针对运输，学校用品和公用事业等其他成本进行了单独的计算。进一步的复杂性是数十种国家赠款，主要由SOQ之外的彩票和激励资金资助，例如早期阅读干预和增加危险学生的资金。
三分之一在需要这样做的所有这些资金分配并表现出对他们的处方的遵守，这是需要做的很多问题。它使当地领导者从为学生需求量身定制预算并进入合规性思维方式。更糟糕的是，专注于人员配备投入也会导致不公平的资金模式。
图1：弗吉尼亚K-12州和每个学生的地方资助，贫困五分之一（2022-2023学年）