美国在公共教育中推广科学、技术、工程和数学（STEM）的历史悠久，可以追溯到 19 世纪末。尽管自那时以来，教育界一直在大力推动 STEM，例如在 20 世纪 50 年代的太空竞赛期间，但直到 21 世纪初，STEM 才成为美国本土语言的一部分。21 世纪初，美国出台了一系列立法，以促进 STEM 教育者、工作和项目的发展，同时鼓励更多女性和女孩从事 STEM 和 STEM 相关职业。根据女性工程师协会的数据，1980 年，女性仅占建筑和工程职业的 5%，化学职业的 20%，计算机和数学职业的 26%，生物科学家的 33%。到 2023 年，这些数字分别为 16.7%、26.9%、36% 和 55%。虽然女性在过去几十年中在 STEM 领域取得了长足进步，但仍有改进空间。