ESL/EFL/ELL网络资讯

十年前，我开始这个定期栏目，分享一些我关注的网络上与ESL/EFL或一般语言相关的帖子和资源。

您可能也会对我所有关于教学ELL的最佳列表感兴趣。

另外，请查看我的关于教学英语学习者的最佳资源合集。

此外，请关注我们关于教学ELL的最新书籍《ELL教师工具箱2.0》。

以下是本周的选择：

支持英语学习者的联邦援助的及时研究证据，来自Ed Law Center。

使用图形组织器发展语言技能，来自Emily Bryson。我将其添加到“不是‘最佳’，而是‘一份’思维导图、流程图工具和图形组织器列表”中。

Kristof Abrath分享了十个写作游戏。

如果你所在州通过了一项阅读科学法案的记者，该法律在实施时如何考虑英语学习者的需求？

Tara Garcia Mathewson在此片段中分享了一些报道建议。要了解有关报道英语学习者的更多信息，请点击此处：

ewa.org/watch-and-li…

[图片或嵌入内容]

—— Education Writers Association (@edwriters.bsky.social) 2026年1月28日上午7:02

英语学习者对教育技术的需求：来自教育者和社区的见解，来自New America。

随着特朗普推动“只说英语”，新民意调查显示家庭拥抱双语，来自The 74。

ELL学生可以观看此视频，然后讨论/写下他们所看到的内容：

关于将英语学习者分组的新研究揭示了什么，来自Ed Week。此处有更多关于该研究的信息。

这是另一个给ELL学生看的视频。不久前，我为《纽约时报》学习网络创建了这个相关的互动课程，关于如何与ELL学生一起使用舞蹈。

当临时保护身份结束时：学校需要了解什么，来自Colorin Colorado。

Head Start的“只说英语”规定对英语学习者可能意味着什么，来自Ed Week。