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这位发明家正在塑造未来的发明家
Marina Umaschi Bers 长期以来一直站在儿童技术创新的前沿。2010 年代，在马萨诸塞州塔夫茨大学任教期间，她与他人共同开发了 ScratchJr 编程语言和 KIBO 机器人套件，这两款套件均面向 STEM 项目中的儿童。现在，作为波士顿学院 DevTech 研究小组的负责人，她继续设计学习技术，以促进计算思维并在儿童中培养工程文化。 ScratchJr 和 KIBO 机器人套件的创作灵感是什么？ Marina Umaschi Bers：我们希望小孩子在学习阅读和写作（传统读写能力）的同时，学习新的读写能力，例如如何编码。为了实现这一目标，我们需要创建适合他们年龄发展的儿童友好型界面，以便他们学习如何通过计算机编程表达自己。自从您开发这些技术以来，发明过程发生了哪些变化？ Bers：现在，有了创客文化，制作原型要便宜得多，也容易得多。而且，人们越来越明白，孩子们可以成为我们的研究伙伴和用户测试员。他们不是被动的个体，而是积极地表达自己的需求，帮助开发符合他们目标的发明。为孩子们创造新技术的人应该记住什么？ Bers：不是所有的孩子都一样。你真的需要看看孩子们的年龄。试着从发展的角度了解这些孩子在合作方面的水平。
来源:IEEE Spectrum _机器人Marina Umaschi Bers长期以来一直是儿童技术创新的最前沿。在2010年代，在马萨诸塞州的塔夫茨大学（Tufts University）教书时，她对Scratchjr编程语言和Kibo Robotics套件进行了代码开发，这些语言都旨在为STEM计划中的幼儿。现在是波士顿学院DevTech研究小组的负责人，她继续设计学习技术，以促进计算思维并培养孩子的工程文化。
Marina Umaschi Bers scratchjr kibo Robotics stem DevTech研究小组 波士顿学院创建Scratchjr和Kibo机器人套件的灵感是什么？
Marina Umaschi Bers：我们想要小孩（他们学习如何阅读和写作，是传统的素养）来学习新的文字，例如如何编码。为了实现这一目标，我们需要创建适合其年龄发展的儿童友好界面，以便他们学习如何通过计算机编程表达自己。
Marina Umaschi Bers： 代码自您开发这些技术以来，发明过程发生了如何改变？
bers：现在，使用制造商文化，它更便宜，更容易原型。还有更多的了解，孩子可以成为我们的研究人员和用户测试的伴侣。他们不是被动实体，而是积极表达自己的需求并帮助发展适合其目标的发明。
bers：人们应牢记为孩子们创建新技术的人应牢记什么？
bers：并非所有孩子都一样。您确实需要看孩子的年龄。尝试从这些孩子的认知，社会，情感发展方面了解发展。因此，当您设计时，不仅为用户设计，而且为整个人设计。
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