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新的元模型显示人们何时采取可持续行动
解决环境问题的迫切需要不仅仅是提高认识，还需要人们采取行动。然而，许多人难以将自己的价值观与日常行为保持一致。人们的信念与行为之间的差距通常被称为“内在-外在差距”，对于那些推动可持续发展的人来说，这是一个关键挑战[...]
来源:科学特色系列迫切需要解决环境问题不仅需要意识；它要求人们采取行动。然而，许多人努力将自己的价值观与日常行为保持一致。对于那些促进可持续生活方式的人来说，人们相信与他们的行为方式之间的差距通常被称为“内在的差距”。研究人员芭芭拉·迈耶（Barbara Meyer）博士，埃琳娜·盖特纳（Elena Gaertner）博士以及德国班贝格（Bamberg of Bamberg of Bamberg of Bamberg of Ludwig-Maximilians-大学和Otto-Friedrich-University）的最新评论，这表明可持续性的三方结构可能是教育工作者弥合这一差距的有价值工具。他们的研究发表在《可持续性》杂志上，阐明了影响可持续行为的因素以及如何使用教育来鼓励更加环保的行动。
研究人员分析了十年来的大量研究，以更好地了解为什么人们无法将其环保意图转变为行动。这项研究是由于需要寻找有效方法来减少这种断开连接并帮助个人做出更可持续选择的方法所驱动的。通过使用可持续性模型的三方结构，研究人员将不同的行动动机分为三类：个人，社会和普遍关注。他们还研究了这些动机是如何触发的 - 无论是稳定的内部因素，外部影响还是自动响应。
https://encyclopedia.pub/video/video_detail/1325
日记参考
Meyer，B.E.，Gaertner，E。，＆Elting，C。“缩小差距：可持续性作为可持续教育工具的三方结构 - 系统的文献综述。”可持续性，2024。doi：https：//doi.org/10.3390/su16093622 https://doi.org/10.3390/su16093622 其他参考 https://doi.org/10.3389/feduc.2023.1224303 关于作者 Barbara E. Meyer博士 Elena Gaertner博士 基督徒埃丁 您已成功订阅！
Meyer，B.E.，Gaertner，E。，＆Elting，C。“缩小差距：可持续性作为可持续教育工具的三方结构 - 系统的文献综述。”可持续性，2024。doi：https：//doi.org/10.3390/su16093622