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乔治城大学向冲突国家的学生和学者敞开大门
了解乔治城大学如何努力支持来自冲突地区的学生和教师，并确保他们拥有蓬勃发展的社区和资源。
来源:乔治城大学新闻Asadullah Azimi (C’27) 记得在印度当难民的生活是怎样的。
Asadullah Azimi (C’27) 记得在印度当难民的生活是怎样的。他于 2019 年与母亲离开了祖国阿富汗，希望去印度上大学。如果没有学生签证，他就无法在那里入学，因此他转而追求自己的激情，通过 YouTube 上的视频自学编码。
他于 2019 年与母亲离开了祖国阿富汗，希望去印度上大学。如果没有学生签证，他就无法在那里入学，因此他转而追求自己的激情，通过 YouTube 视频自学编程。他说，这个世界“模糊而黑暗。没有机会努力工作，创造更美好的未来。”
他说，这个世界“模糊而黑暗。没有机会努力工作，创造更美好的未来。”三年后，阿齐米了解到教育科技公司 Duolingo 和联合国难民署 (UNHCR) 开发了一项计划，指导难民完成大学和经济援助申请流程。
三年后，阿齐米了解到教育科技公司 Duolingo 和联合国难民署 (UNHCR) 开发了一项计划，指导难民完成大学和经济援助申请流程。 计划 计划 由教育科技公司 Duolingo 和联合国难民署 (UNHCR) 开发。通过该计划，阿齐米发现了乔治城大学，并被其位于华盛顿特区的地理位置所吸引。 2022 年，他被录取了。
通过该计划，阿齐米发现了乔治城大学，并被其位于华盛顿特区的地理位置所吸引。 2022 年，他被录取了。阿齐米现在在乔治城大学学习计算机科学，在那里，他在神经科学实验室中运用他的编码技能，并且是乔治城学者计划 (GSP) 的活跃成员，该计划是第一代和低收入大学生的支持网络。 他说，他的前景已经转变。
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